天文1140 - 行星和太阳系

身体

为什么会有季节?
火星上有水吗?
冥王星是一个星球吗?
其他星星有行星吗?

天文学1140,行星和太阳系,是一个单一的阳光物质性质的一学期课程及其行星家族,卫星,彗星和小型体;着引力,光和望远镜。它是自然科学类别的一般教育(GE)物理科学课程。这一类课程的目标是学生了解现代科学的原则,理论和方法,科学与技术的关系,科学发现的影响以及科学技术的潜力,解决当代世界的问题。

本课程以探索天文学的历史发展为开始,追溯我们目前对宇宙的理解的路径,并在此过程中发展我们以后讨论所需要的一套基本物理概念。本课程的第二部分是现代太阳系天文学的概述,特别强调太阳系的组成,比较行星学(结构,表面和大气),以及太阳系的历史和演变。最后,我们将探索正在进行的对系外行星的搜索:围绕其他恒星的行星,以及近年来发现的成千上万个行星系是如何挑战我们关于行星系如何形成的想法,以及我们关于太阳系有多典型的想法。

课程目标

在本课程结束时,学生应该能够成功地:

  • 了解现代科学的基本事实,原则,理论和方法。
  • 了解科学发展中的关键事件,认识到科学是一种不断发展的知识体。
  • 描述科学和技术发展的相互依赖性。
  • 认识到科学发现的社会和哲学影响,了解科学技术的潜力,以解决当代世界的问题。

天文1140将通过涵盖这些主要主题来满足这些预期的结果:

  • 实际的天文学:
    地球、月球、太阳、恒星和行星是如何运动的,以及人们是如何解释这些运动的。这一节以古人所接受的地心说模型达到高潮。
  • 哥白尼革命:
    天然气模型与物理兴奋,哥白尼,Tycho,Kepper,伽利略和牛顿的贡献在制定了太阳系在太阳系移动,开普勒的法律,牛顿的法律和光的基本属性的准确描述中。
  • 内太阳系:
    太阳系的起源,演化和重要的全局特性。地球平行的比较外星学,使用地球作为模板,首先学习地质,然后用​​小行星结束,并与小行星结尾,他们告诉我们太阳系的形成。
  • 外太阳系统:
    煤气巨头和冰巨人以及他们的广泛环和月球系统,以及kuiper皮带和oort云中的众多小冰冷的身体。我们为太阳系的形成和演化模型,揭示了我们动态太阳能系统的暴力早期历史,该历史经历了大规模迁移和重排的剧集。
  • 外辐射行星:
    在其他明星中寻找行星,我们如何找到它们,他们的属性是什么,以及我们发现的一些异国情调的系统如何强迫我们重新思考太阳能系统如何形成和发展方式。我们将以宇宙中的生命讨论,以及我们的太阳系如何典型。

在课程结束时,您应该能够回答的问题是以下内容:

  • 四季的起源是什么?
  • 天体运动是如何给我们计时和日历系统的基础的?
  • 科学的兴起是如何与我们对行星运动的真实性质的理解相对应?
  • 描述行星运动的物理法律是什么,我们如何了解它们?
  • 我们太阳系的结构是什么?
  • 构成我们太阳系的天体有哪些不同类型?他们有什么相似之处和不同之处?
  • 我们如何找到围绕其他恒星的行星?
  • 其他恒星的太阳系如何与我们的系统进行比较?

课程组织

这是一门3学分的课程;每周有3个小时的课程,偶尔的课后作业旨在更深入地探讨课程主题。对于文理学士课程的学生,本课程满足文理GE要求的自然科学课程,没有实验室的组成部分。

课程目录描述

太阳的物理性质及其行星家族,卫星,彗星和小体;着引力,光和望远镜。不推荐计划继续在天文学或物理中继续的学生。

先决条件: ACT数学成绩22分或以上,或数学分级R或以上,或数学1050(075)或102,或教师许可。不开放给1161 (161),1161H (161H), 2291(291),或171学分的学生。本课程提供新兴市场学分。

GE自然科学物理课程。NS Admis Cond course。