OSU物理学和天文学行动

身体

以下是物理/天文学系社区的人员敦促系领导执行的行动。这些项目已从黑人生命罢工行动号召文件,匿名调查回复,在行动号召市政厅的讨论,以及来自全国其他部门的相关文件。

要采取的行动没有按特定顺序列出:

  • 创建副主席职位特别是为了解决公平和包容的问题。
  • 制定策略,解决录取标准中固有的不公平现象,例如获得研究和推荐信中的偏见。删除标准化测试要求研究生和本科课程的入学申请。创建公共评估准则推荐信,以及写信人在写边缘化社区的人时常见的陷阱(以及避免这些陷阱的方法)列表。在如何完成这些事情上寻求外部的专业知识。
  • 制定具体目标与近期和长期改善部门气候和多样性有关。制定2年目标、5年目标、10年目标等。提出实现这些目标的战略计划,并从整个社区获得关于这些目标应该是什么样的意见。把完成这些目标的责任交给部门领导,而不是部门内边缘化群体的人。每学期,向整个系传达在这些目标上取得的进展。
  • 要求对GTA以及教授一年级本科课程的教员进行公平和包容培训.
  • 全面改革本科一年级课程与每种方法一致。在一年级导师之间开发共享资源和社区建设,以推动教学方法和学生公平为中心。确保第一年的教师是我们最好的老师,但不要依靠往往有偏见的SEI信息来确定哪些教师是“最好的”;相反,在做出这一决定时,要判断是否遵循PER驱动的方法。不要用一年级的课程来剔除“机会”。
  • 让教员对他们的关系负责,包括为学生创造途径,通过一个强大的支持网络来唤起对有毒行为的关注,解决报复的现实问题。要求顾问和顾问之间达成书面协议,解决预期工作时间、双方医疗/宗教/个人需求的住宿等问题。招募中立人士审查这些协议,确保各方合作。制定透明和具体的计划,当教员违反这些协议。
  • 为参加会议提供资金中心是来自边缘化社区的人。
  • 设立奖学金支持边缘化社区的人们。
  • 多做些事来支持桥梁项目的学生在他们到达这里之后,包括社区建设活动和指导(有训练有素的导师)。
  • 招募外部专家来发展有效的导师培训包括培养教师成为学生的有效导师和培养学生成为有效的同伴导师。作为这些培训的一部分,包括如何解决影响有色人种和其他边缘化社区的人的问题。
  • 对人们,尤其是学生,所做的任何与公平有关的工作,包括补偿.
  • 优先考虑雇佣更多的女性和有色人种作为教员。
  • 彻底改革气候和多样性委员会,它目前的作用是让物理系看起来很好,但实际上什么都没有完成。C&D目前过于依赖学生团体,如SWiP和PGSC,无法完成与工作相关的、由委员会产生的想法,委员会成员中包括积极且经常为影响妇女和有色人种的有毒环境做出贡献的人。应要求C&D成员完成敏感性培训,并应采用更直接的方式与委员会联系,包括C&D特定的电子邮件地址和/或经常选中的物理投递箱。C&D也应该在暑期积极开展活动,委员会中所有感兴趣的人都应该有平等的代表,而不是比任何人都多的教员。
  • 与当地社区大学和高中合作为对物理/天文学感兴趣的学生创建清晰的途径,加入我们的社区。
  • 做更多的事情来支持学生的心理健康问题。让教师负责为有需要的学生提供充足的住宿,包括延长作业和考试时间,即使没有医生的记录。对学生除了完成研究和教学任务外还需要完成的课外工作的数量进行限制。
  • 在课程/研讨会中包括物理/天文学历史内容以及这段历史与股票问题的冲突。
  • 认识到大多数多样性努力主要有利于白人妇女这还不够好。要认识到这样一个事实,即这些努力需要以有色人种为中心才能取得成功。

部门领导执行这些行动时的额外资源: