天文学1140 -行星和太阳系

身体

为什么有季节?
火星有水吗?
冥王星是行星吗?
其他恒星周围有行星吗?

天文1140,行星和太阳系,是一门一学期的课程,内容是太阳及其行星、卫星、彗星和小天体的物理性质;万有引力、光和望远镜。它是自然科学范畴内的通识教育(GE)物理科学课程。这类课程的目标是让学生理解现代科学的原理、理论和方法,科学和技术的关系,科学发现的含义,以及科学和技术解决当代世界问题的潜力。

本课程始于探索天文学的历史发展,以追踪我们对我们对宇宙的了解的道路,沿着我们将需要稍后讨论的基本物理概念的基本物理概念。该课程的第二部分旨在概述现代太阳系天文学,特别强调太阳系的成分,比较行星(结构,表面,和环境)以及太阳系的历史和演化。最后,我们探索了逐步寻找外产的行星:近年来,如何发现许多数千个行星系统的发现是挑战我们关于行星系统如何表格的想法,以及我们关于如何典型的太阳系真正典型的概念是。

课程目标

到本课程结束时,学生应该成功地将能够:

  • 了解现代科学的基本事实、原理、理论和方法。
  • 理解科学发展中的关键事件,认识到科学是一种不断发展的知识体系。
  • 描述科技发展的相互依存。
  • 认识到科学发现的社会和哲学意义,理解科学和技术在解决当代世界问题方面的潜力。

《天文学1140》将通过涵盖以下主要主题来满足这些预期结果:

  • 实用天文学:
    地球,月亮,太阳,星星和行星似乎如何移动以及人们如何解释这些动作。本节达到了古人接受的地区模型。
  • 哥白尼革命:
    日心说模型和与之相伴的物理学革命,哥白尼,第谷,开普勒,伽利略和牛顿对精确描述太阳系天体运动的贡献,开普勒定律,牛顿定律,以及光的基本属性。
  • 内太阳系:
    太阳系的起源、演化和重要的整体性质。比较类地行星的行星学,以地球为模板,先研究地质学,然后研究大气,最后研究小行星和它们告诉我们的太阳系的形成。
  • 外太阳系:
    气体巨星和冰巨星,连同它们广泛的环系统和卫星系统,以及柯伊伯带和奥尔特云中的无数小冰体。我们为太阳系的形成和演化建立的模型,揭示了我们的动态太阳系剧烈的早期历史,它经历了大规模迁移和重排的插曲。
  • 太阳系外行星:
    寻找其他恒星周围的行星,我们如何找到它们,它们的性质是什么,以及我们发现的一些奇异系统是如何迫使我们重新思考太阳系是如何形成和演变的。最后,我们将讨论宇宙中的生命以及我们的太阳系有多典型。

在课程结束时你们应该能够回答的问题中有以下几个:

  • 季节的起源是什么?
  • Celestial Motions如何给我们我们的时间 - 保持和日历系统的基础?
  • 科学的兴起与我们对行星运动的真实本质的理解是怎样相一致的呢?
  • 描述行星运动的物理定律是什么?我们是如何理解它们的?
  • 我们的太阳系结构是什么?
  • 弥补我们太阳系的不同类型的机构是什么?他们的相似性和差异是什么?
  • 我们如何在其他明星中找到行星?
  • 其他恒星的太阳系与我们的太阳系相比如何?

课程组织

这是3学分课程;每周,将有3个小时的讲座,偶尔带家庭作业旨在探索一些课程主题更深入。对于艺术计划学士学位的艺术和科学学生,本课程符合没有实验室组成部分的自然科学课程的艺术和科学GE要求。

课程目录描述

太阳及其行星、卫星、彗星和小天体的物理性质;万有引力、光和望远镜。不推荐给计划继续学习天文学或物理学的学生。

先决条件:22或更高版本的数学存储量,或数学放置级别R或更好,或数学1050(075)或102或教师许可。对于1161(161),1161H(161H),2291(291)或171,本课程无法向1161(161),1161H(161H),2291(291)或171年开放。

GE NAT SCI Phys课程。NS Admis Cond课程。